„Bildung beginnt mit Beziehung, nicht mit Tests. Kitas sind Orte des Spiels, der Kultur, des Staunens. Das ist kein Mangel, sondern ein Wert.“

Frühkindliche Bildung ist mehr als die Vorbereitung auf Schule. Sie ist ein eigenständiger Bildungsbereich – offen, spielerisch, partizipativ – und mit einem besonderen Potential für kulturelle Bildung.

Darum ging es beim Kulturtee-Gespräch im Rahmen der Juni-Tage 2025 unseres Kooperationspartners Netzwerk frühkindliche kulturelle Bildung. Das Gespräch zwischen Peter Cloos (Uni Hildesheim) und Andreas Knoke (DKJS) kann auf der Website des Netzwerks FKB nachgelesen werden.

Die beiden Experten machten klar, dass es kein Rückschritt ist, wenn Kitas auf Beziehung, Spiel und ästhetische Erfahrung setzen. Im Gegenteil: Es ist Ausdruck professioneller Haltung – und ein notwendiger Gegenentwurf zur zunehmenden Verschulung und Kompetenzorientierung.

Was es jetzt braucht? Zeit, Räume, Anerkennung und den Mut, das breite Bildungsverständnis der frühen Kindheit gegen eindimensionale Erwartungen zu verteidigen.

Das Gespräch trug zur Entstehung des reichhaltigen Themenjournals Frühe Bildung der DKJS bei, das im Januar 2026 erschienen ist. Es behandelt Ungerechtigkeiten, Herausforderungen und die Potenziale frühkindlicher Bildung in einer einladend aufbereiteten, digitalen Form mit vielen Inspirationen und Weiterleitungen.

Der Fokus liegt auf keiner geringeren Frage als: Wie gelingt es uns, den Zusammenhang von Herkunft und Bildungserfolg früh und wirksam zu entkoppeln und allen Kindern faire Start- und Lebenschancen zu bieten?

Das Themenjournal ist unser Klicktipp, wenn Sie im Bereich der Frühen Bildung tätig sind!